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Fachtherapeut Vorschule
Diagnostik und Therapie drohender schulischer Lernstö-rungen im Vorschulalter

Fachtherapeut Vorschule

In der Ergotherapie kommt dem frühzeitigen Erkennen, dem systematischen Erfassen und der Therapie von vorschulischen Verhaltens- und Leistungsauffälligkeiten eine zentrale Bedeutung zu.
Diese können über das Grundschulalter hinaus weitreichende Folgen für die gesamte Entwicklung der betroffenen Kinder haben.

Modul 1

Diagnostik und Therapie drohender schulischer Lernstö-rungen im Vorschulalter

  • Verfahren zur Erfassung der phonologischen Bewusst-heit und der pränumerischen Leistungen (OTZ, ZAREKI-K, BISC usw.)
  • Materialien für die Bewertung grafomotorischer Kom-petenzen (Marburger Komplexbild, GMT, usw.)
  • Verfahren zur Beurteilung der visuomotorischen Ge-nauigkeit und Geschwindigkeit v.a. in Bezug auf den Stiftgebrauch sowie Lateralisation (PTK-LDT, usw.)
  • Einsatz von Trainingsprogrammen wie bspw. „Hanno Hamster“, MZZ, Marburger Grafomotorisches Training

Kurstermine 3

  •  
    Ort / Raum
    • 1
    • Freitag, 22. Januar 2027
    • 09:00 – 16:00 Uhr
    • MFZ Hannover GmbH & Co. KG
    1 Freitag • 22. Januar 2027 • 09:00 – 16:00 Uhr MFZ Hannover GmbH & Co. KG
    • 2
    • Samstag, 23. Januar 2027
    • 09:00 – 16:00 Uhr
    • MFZ Hannover GmbH & Co. KG
    2 Samstag • 23. Januar 2027 • 09:00 – 16:00 Uhr MFZ Hannover GmbH & Co. KG
    • 3
    • Sonntag, 24. Januar 2027
    • 09:00 – 12:15 Uhr
    3 Sonntag • 24. Januar 2027 • 09:00 – 12:15 Uhr

Fachtherapeut Vorschule
Diagnostik und Therapie drohender schulischer Lernstö-rungen im Vorschulalter

Fachtherapeut Vorschule

In der Ergotherapie kommt dem frühzeitigen Erkennen, dem systematischen Erfassen und der Therapie von vorschulischen Verhaltens- und Leistungsauffälligkeiten eine zentrale Bedeutung zu.
Diese können über das Grundschulalter hinaus weitreichende Folgen für die gesamte Entwicklung der betroffenen Kinder haben.

Modul 1

Diagnostik und Therapie drohender schulischer Lernstö-rungen im Vorschulalter

  • Verfahren zur Erfassung der phonologischen Bewusst-heit und der pränumerischen Leistungen (OTZ, ZAREKI-K, BISC usw.)
  • Materialien für die Bewertung grafomotorischer Kom-petenzen (Marburger Komplexbild, GMT, usw.)
  • Verfahren zur Beurteilung der visuomotorischen Ge-nauigkeit und Geschwindigkeit v.a. in Bezug auf den Stiftgebrauch sowie Lateralisation (PTK-LDT, usw.)
  • Einsatz von Trainingsprogrammen wie bspw. „Hanno Hamster“, MZZ, Marburger Grafomotorisches Training
07.05.26 05:52:02