Vertiefende Weiterbildung Manuelle Therapie für den Ellenbogen Die Reihenfolge Manuelle Therapie Hand, Ellenbogen und Schulter ist verbindlich einzuhalten. Voraussetzung für die Teilnahme an diesem Kurs ist daher der vorherige Abschluss der Manuellen Therapie Hand. Die Manuelle Therapie am Ellenbogen ist Teil eines aufeinander aufbauenden Ausbildungskonzepts. Der Präsenzkurs in Hannover richtet sich an Fachkräfte, die ihre Kenntnisse und praktischen Fertigkeiten in der manuellen Untersuchung und Behandlung des Ellenbogengelenks vertiefen möchten. Grundlage ist das INOMT-Konzept. Es verbindet aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse mit einem biokybernetischen Ansatz und berücksichtigt sowohl neurophysiologische als auch strukturelle Zusammenhänge des Bewegungsapparates. Der Mensch wird dabei nicht nur über einzelne Gelenkstrukturen, sondern in seinen funktionellen Wechselwirkungen betrachtet. Im Seminar werden theoretische Grundlagen mit praktischen Verfahren verknüpft. Die Teilnehmenden setzen sich mit funktionellen Besonderheiten des Ellenbogengelenks, relevanten anatomischen Strukturen, Palpation und typischen Pathologien auseinander. Darauf aufbauend werden manualtherapeutische Untersuchungs- und Behandlungstechniken vermittelt und praktisch angewendet. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf den neurophysiologischen Zusammenhängen, die in diesem Kurs als Teil 2 vertieft werden. Die Inhalte werden schrittweise aufgebaut und anhand praxisbezogener Fragestellungen erläutert. Kursinhalte: Funktionelle Besonderheiten des Ellenbogengelenks Anatomie und Palpation Pathologien des Ellenbogens Manualtherapeutische Untersuchungstechniken Manualtherapeutische Behandlungstechniken Neurophysiologische Zusammenhänge, Teil 2 Voraussetzung: Manuelle Therapie Hand Die Weiterbildung Manuelle Therapie Ellenbogen bildet den zweiten Abschnitt der dreiteiligen Kursfolge. Der modulare Aufbau umfasst: Teil 1: Manuelle Therapie Hand Teil 2: Manuelle Therapie Ellenbogen Teil 3: Manuelle Therapie Schulter Der Kurs ist zugleich Bestandteil des Ausbildungsaufbaus Manuelle Therapie für Ergotherapeuten. Dieser umfasst: Handreha Grundkurs Handreha Aufbaukurs Manuelle Therapie Hand Manuelle Therapie Ellenbogen Manuelle Therapie Schulter Schienenbau Die Präsenzveranstaltung in Hannover ermöglicht die direkte praktische Umsetzung der vermittelten Techniken sowie den fachlichen Austausch zu Untersuchung, Befundung und Behandlung. Durch die Verbindung von Anatomie, Palpation, Pathologie und Neurophysiologie entsteht ein strukturierter Überblick über die manualtherapeutische Arbeit am Ellenbogen. Ziel ist es, funktionelle und neurophysiologische Zusammenhänge nachvollziehbar zu erfassen und die erarbeiteten Verfahren angemessen in den klinischen Alltag einzuordnen.

Eine erfolgreiche Praxisübergabe setzt eine frühzeitige und realistische Planung voraus. In dieser Präsenz-Weiterbildung in Hannover befassen sich Praxisinhaber mit dem Wert ihrer Einrichtung und den Möglichkeiten, diesen bis zum Eintritt in den Ruhestand zu erhalten oder zu verbessern. Das Seminar beginnt mit einer fundierten Einschätzung der bestehenden Praxissituation. Anschließend werden praktische Maßnahmen für ein passendes Übergangsmanagement entwickelt. Berücksichtigt werden der zeitliche Ablauf der Nachfolge, wirtschaftliche und rechtliche Bedingungen sowie die persönliche Vorbereitung auf die Abgabe der Praxis. Die Kursinhalte umfassen: Bewertung des gegenwärtigen Praxiswerts Strategien zur Sicherung und Steigerung des Werts Gestaltung eines geordneten Übergangs an die Nachfolge Rechtliche Optionen für Partnerschaften und Gemeinschaftspraxen Der Präsenzrahmen unterstützt den unmittelbaren fachlichen Austausch und die gemeinsame Betrachtung konkreter Fragestellungen. Theoretische Grundlagen werden dabei mit umsetzbaren Handlungsempfehlungen verbunden. Die Weiterbildung Praxisnachfolge bietet den Teilnehmenden eine strukturierte Orientierung für den vollständigen Übergabeprozess und hilft ihnen, die Zukunft ihrer Praxis sowie den Wechsel in den neuen Lebensabschnitt vorausschauend zu organisieren.

Die im Grundkurs vermittelten Inhalte und erprobten Anwendungsmöglichkeiten werden erweitert und neue Bereiche des Konzeptes erschlossen. Die Sinne Hören, Riechen, Schmecken, Fühlen | Tasten und Sehen spielen in diesem Kurs eine besondere Rolle. Kursinhalte: Relexion der Erfahrungen mit dem Konzept der Basalen Stimulation® Anleitung zur körpernahen Anregung und Schaffung angemessener Entwicklungssituationen in den aufbauenden Bereichen (auditive, olfaktorisch-gustative, taktil-haptische und visuelle Wahrnehmung) Anleitung zur praktischen Umsetzung des Konzeptes in den unterschiedlichen Förderbereichen und in der Lebenswelt Überwiegend praktische Vermittlung der Inhalte und Selbsterfahrung

Konzept Zertifiziert nach § 20 SGB V durch die Krankenkassen/Zentrale Prüfstelle Prävention (ZPP)Das Zertifikat wird nach erfolgreichem Abschluss der gesamten Kursreihe vergeben. Die Organgymnastik (OGYM) verbindet auf einzigartige Weise Bewegung, Atmung und Wahrnehmung und wird damit zu einem ganzheitlichen Training für Körper und Geist. Ursprünglich in den 1950er Jahren von Senta und Hinrich Medau an der Medau Schule entwickelt. Im Mittelpunkt steht die wechselseitige Wirkung zwischen individueller Bewegung und bewusster Atmung. Heute wird OGYM durch viele therapeutische Aspekte aus der Physiotherapie und Gesundheitsprävention ergänzt und ist aktueller denn je. Bewusste, fließende Bewegungsabläufe, achtsames Atmen, sensorische Wahrnehmungsübungen stärken nicht nur die körperliche Funktionsfähigkeit, sondern auch die psychische Stabilität und Resilienz im Alltag. Damit ist die Ausbildung zur „Kursleitung Organgymnastik“ eine zeitgemäße Zusatzqualifikation für TherapeutInnen, die ihre Patienten in der Einzel- oder Gruppenbehandlung ganzheitlich unterstützen wollen. Diese praxisorientierte Kursleiter Ausbildung vermittelt die Kompetenz, Organgymnastik (OGYM) fundiert zu unterrichten und gezielt im therapeutischen Kontext einzusetzen. Sie umfasst sowohl theoretische Grundlagen als auch praktische Anwendungsmethoden. Die Reflexion der eigenen Unterrichtspraxis sowie individuelles Feedback fördern die Weiterentwicklung der Lehrkompetenz und das methodisch-didaktische Vorgehen. OGYM-Kurse anbieten nach §20 SGB V Einweisung ins Kurskonzept: Wir erleichtern dir das Zertifizierungsverfahren, indem wir dir Kurskonzept und Einweisung ins Programm am Ende der Kursreihe zur Verfügung stellen. Kursaufbau Basiskurs: 16 UE Aufbaukurs 1: 38 UE Aufbaukurs 2: 16 UE Gesamt: 70 UE Abschluss: gemeinsames Anleiten in der Gruppe mit Anwendung und Durchführung erarbeiteter Inhalte Basiskurs – Grundlagen der OGYM Der Basiskurs vermittelt die grundlegenden Prinzipien der OGYM Praxis und legt den Fokus auf theoretisches Verständnis, praktische Anwendung und die Verbindung von Bewegung und Atmung. Philosophie, Grundlagen und Wirkungsweisen der OGYM: Definition, Ziele, Entstehung, Begriffsbestimmungen, Bedeutung der Atmung, Bewegungsabläufe, Wechselwirkungen Kennenlernen und Anwendung erster OGYM Bewegungen Durchführen von OGYM Bewegungen, Variationsmöglichkeiten und deren individuelle Anpassung an den eigenen Körper Erlernen des Bewegungsaufbaus und möglicher Bewegungsvariationen Vertiefen der eigenen Wahrnehmung für Bewegung, Atmung und Dynamik Erarbeitung der Rahmenbedingungen einer Bewegungseinheit Verbindung einzelner Bewegungen / Erarbeitung eines eigenen OGYM Kanons mit einer Kanonvorlage Zusammenspiel von Bewegung und Atmung Anwendung der OGYM im Alltag Bitte beachten: Dieser Kurs findet hybrid statt, das heißt, er wird sowohl Online als auch in Präsenz angeboten. Daher ist folgendes zu beachten: Der Kurs wird über die Plattform “Zoom” übertragen, daher bitte im Vorfeld diese App auf den Desktop laden und sich kurz darüber informieren. Das Herunterladen der App ist ausschlaggebend für die Bildqualität des Kurses. Eine funktionsfähige Kamera wie auch ein funktionsfähiges Mikrofon muss vorhanden sein. Du musst spätestens 15 Minuten vor Kursbeginn im Warteraum sein. Praktische Inhalte können gezeigt wie auch vorgeführt werden (optisch) aber vom Referenten haptisch nicht kontrolliert werden. Die “Online-Teilnehmer” können sich jederzeit freischalten und wie ein “Präsenz-Teilnehmer” Ihre Fragen/Antworten in den Raum stellen. Der Referent kann während des Unterrichts nicht auf den Chat achten, daher bitten wir die Teilnehmer das Mikrofon zu nutzen.

Die Weiterbildung zum „Fachtherapeut Schule“ will den wachsenden Spezialisierungsanforderungen therapeutischer und sonderpädagogischer Einrichtungen zum Thema Schule gerecht werden. Unser Ziel ist es, für dich die Qualität von Evaluation, Behandlung und Beratung von Schulkindern, sowie Eltern und Lehrern ständig weiter zu entwickeln, um dadurch die Effektivität deiner Interventionen langfristig zu sichern. Die Weiterbildung beinhaltet konkrete Maßnahmen für die Diagnostik und das Training für Kinder mit Lese-Rechtschreibstörungen, Rechenstörungen, mangelhaften grafomotorischen sowie psychisch-kognitiven Voraussetzungen. Die Inhalte der Fortbildung soll es den Teilnehmern ermöglichen, auch innerhalb des Systems Schule die Lernmotivation und das Lernverhalten der betroffenen Schüler positiv zu verändern und die durch Lernstörungen verursachten Folgen für die zukünftige Entwicklung zu begrenzen bzw. zu verhindern. Die Teilnehmer können die in den Seminaren erarbeiteten diagnostischen Verfahren und Trainingsprogramme systematisch anwenden. Anhand der Befundprofile kannst du spezifische, die auf die individuelle Situation der Patienten abgestimmten Trainings- und Beratungsinhalte, sowie Transfers in den Alltag der Betroffenen durchführen und deren Effektivität überprüfen. Modul 1 Lese-Rechtschreibstörungen Modul 2 Rechenstörungen Modul 3 Grafomotorische Störungen Modul 4 Aufmerksamkeitsstörungen Modul 5 Lern- und Gedächtnisstörungen Die Qualifizierungsmaßnahme wird bei Abschluss aller 5 Weiterbildungsteile zertifiziert. Alle 5 Module sind in sich abgeschlossene Fortbildungen und können auch einzeln belegt werden.  Die Zahl der Kinder, die aufgrund einer Aufmerksamkeitsstörung außerschulische Lernförderung benötigen, ist in den letzten Jahren deutlich angestiegen. Kursinhalte: kurzer theoretischer Abriss über die Theorie von Aufmerksamkeitsstörungen Kennenlernen von Testinventaren zur Aufmerksam-keitsdiagnostik wie bspw. TEA-Ch sowie d2-R Durchführung aussagekräftiger Arbeitsproben Trainingsmaßnahmen in Anlehnung an LAUTH & SCHLOTTKE (Basis- und Strategietraining) Anwendung grundlegender operanter Techniken und Strategien zur Verhaltensmodifikation Transfer der Trainingsinhalte in Schule und Eltern-haus sowie weitere umfeldzentrierte Maßnahmen Vorstellung diverser Trainingsprogramme u.a.

Mit Kompetenz, Schwung und Leichtigkeit Rezepte prüfen und abrechnen! Du kennst das wiederkehrende Szenario am Monatsende: ein Stapel Rezepte wartet darauf, überprüft, abgerechnet und für die Abrechnungsstelle oder Krankenkasse fertig gestellt zu werden. Eine große Verantwortung, da die Verordnungen den Anforderungen der Heilmittelrichtlinien zu 100% entsprechen müssen. Bestimmte Angaben auf der Verordnung müssen vor Beginn der Behandlung bekannt und korrekt sein. Nachträgliche Korrekturen sind zum Teil kaum oder nicht mehr möglich. Etwas zu übersehen, kann unliebsame Konsequenzen mit sich bringen. Um Fehler zu vermeiden, ist daher das „A und O“, das Rezept im Blick zu behalten; beginnend mit der Annahme bis zum Abschluss, soll heißen von „Anfang“ bis „Okay“. Erlerne und trainiere in diesem Seminar: Die Heilmittelrichtlinien Der Heilmittelkatalog - in Papierform und online Sicherheit im Umgang go / no go: Möglichkeiten und Spielräume Das „A und O“: Die Rezeptprüfung Änderungen an den Arzt Checklisten Praktische Übungen und Fallbeispiele - gerne dürfen Rezeptkopien oder eigene Beispiele zur Besprechung mitgebracht werden Erfahre, wie du mit fundiertem Know How, einem ausgeklügelten Zeitmanagement und einer durchdachten Struktur eine der Königsdisziplinen der Praxisverwaltung souverän, sicher und routiniert meistern kannst. Und… sogar noch Spaß dabei haben! Dieses Seminar richtet sich an alle Praxisinhaber, Therapeuten und Rezeptionisten, die sich ganz neu mit der Materie beschäftigen, ebenso wie an „alte Hasen“, die ihr Wissen vertiefen, auf den aktuellen Stand bringen oder sich neue Anregungen holen möchten. Hinweis: Dieser Kurs kann als Modul angerechnet werden für die Ausbildung zur „Zertifizierten Rezeptionsfachkraft im Therapiewesen (DAGW)“.

Viele Therapiepraxen erledigen Teile der Buchhaltung selbst, ohne die dahinterliegenden Zusammenhänge genau zu kennen. Dieser Workshop schafft Klarheit: Wie entstehen Buchungen? Was sagt die EÜR wirklich aus? Und wie lassen sich Auswertungen sinnvoll lesen? Die Inhalte sind speziell auf den Praxisalltag im Therapiewesen abgestimmt und vermitteln verständlich die Grundlagen der Buchhaltung – unabhängig davon, ob Sie Praxisinhaber oder im Verwaltungsbereich tätig sind. Ein solides Verständnis der Buchhaltung hilft nicht nur, Fehler zu vermeiden, sondern unterstützt aktiv die wirtschaftliche Planung und Steuerung Ihrer Praxis. Workshop-Inhalte: Einführung in die doppelte Buchhaltung Die Einnahmen-Überschuss-Rechnung verständlich erklärt Typische Buchungsvorgänge in der Therapiepraxis Vom Beleg zur Auswertung Grundlagen von Kontenplänen Digitale Buchhaltung am PC Lesen und Interpretieren von Auswertungen Effiziente Ordnungs- und Ablagestrukturen

Professionelle Organisation / Kunden- (Patienten-) Orientierung / Kommunikation Die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter an Anmeldung und Rezeption repräsentieren bei jedem Patientenbesuch die Praxis und tragen maßgeblich zu einem gelungenen Einstieg in die Therapie bei. Ein kompetenter, freundlicher und professioneller Umgang mit Patientinnen und Patienten ist an der Anmeldung einer physiotherapeutischen Praxis von zentraler Bedeutung und bildet die Grundlage für eine hohe Kunden- und Patientenbindung. Strukturierte Prozessabläufe, klare Organisation und ein souveräner Umgang mit herausfordernden Situationen unterstützen den Praxisalltag nachhaltig. Gerade in Stresssituationen tragen sie dazu bei, den Überblick zu behalten, Arbeitsabläufe zu erleichtern und die Qualität der Patientenbetreuung konstant hoch zu halten. Kursinhalte Qualitätsmanagement, Erstellung von Prozessabläufen und Organisation Beschwerdemanagement – kundenorientierter Umgang mit Patientenreklamationen Optimale Patientenbetreuung und -beratung vor Ort Professionelle Kommunikation und hohe Kontaktqualität im persönlichen Gespräch und am Telefon Zeit- und Selbstmanagement sowie Übersicht in Stresssituationen

Dieser Kurs ist als Online-oder Präsenzvariante buchbar Mit unserer Fortbildung Ganganalyse – Theorie und Praxis vertiefen Sie Ihre Fähigkeiten in der detaillierten Gangdiagnostik und profitieren dabei von maximaler Flexibilität. Als Hybrid-Seminar können Sie live vor Ort teilnehmen oder sich von Zuhause aus zuschalten. So wählen Sie selbst, ob Sie die Lerninhalte in einer Präsenzgruppe diskutieren oder sich online zuschalten und dennoch aktiv mitarbeiten möchten. Im theoretischen Teil erhalten Sie eine umfassende Einführung in die physiologischen Gangphasen. Sie lernen, typische Abläufe des gesunden Gangbildes zu unterscheiden und erfahren, wie Ausweichbewegungen sowie Kompensationsmechanismen entstehen. Dieses Wissen bildet die Grundlage, um Abweichungen gezielt zu identifizieren und Hypothesen zu potenziellen Ursachen aufzustellen. Im praktischen Teil liegt der Schwerpunkt auf der Beobachtung ohne teures Equipment. Sie üben das Erkennen pathologischer Gangabweichungen anhand von Videosequenzen, Referenzpunkten und einfachen Tests. Gemeinsam entwickeln Sie Strategien zur Korrektur von Abweichungen und erarbeiten Feedbackmethoden für Ihre Patient*innen. Durch praxisnahe Demonstrationen gewinnen Sie Sicherheit im Umgang mit unterschiedlichen Gangmustern. Technisch wird der Live-Unterricht über die Plattform „Zoom“ übertragen. So sind Sie sowohl in der Präsenz als auch online optimal eingebunden. Bitte beachten Sie, dass für eine störungsfreie Teilnahme eine funktionsfähige Kamera und ein Mikrofon notwendig sind. Kursinhalte Die physiologischen Gangphasen Erkennen möglicher Ursachen von Ausweichbewegungen und Kompensationsmechanismen Beobachtung des Ganges ohne teures Equipment Erkennen pathologischer Gangabweichungen Entwicklung von Hypothesen zu Ursachen Strategien zur Korrektur von Gangabweichungen Einsatz von Videosequenzen, Referenzpunkten, Tests und Assessments zur Bewertung Feedbackmöglichkeiten für Patient*innen Zusammenfassung Die Fortbildung Ganganalyse am MFZ Hannover bietet Ihnen einen ausgewogenen Mix aus fundierter Theorie und praxisorientierten Übungen. Sie erwerben Kenntnisse zu physiologischen Gangphasen und Kompensationsmechanismen und vertiefen Ihre Beobachtungskompetenz im Praxisteil. Mit der Hybrid-Variante können Sie flexibel zwischen Präsenz und Online-Teilnahme wechseln und so Ihre Weiterbildung reibungslos in Ihren Berufsalltag integrieren. Bitte beachten: Dieser Kurs findet hybrid statt, das heißt, er wird sowohl Online als auch in Präsenz angeboten. Daher ist folgendes zu beachten: Der Kurs wird über die Plattform “Zoom” übertragen, daher bitte im Vorfeld diese App auf den Desktop laden und sich kurz darüber informieren. Das Herunterladen der App ist ausschlaggebend für die Bildqualität des Kurses. Eine funktionsfähige Kamera wie auch ein funktionsfähiges Mikrofon muss vorhanden sein. Du musst spätestens 15 Minuten vor Kursbeginn im Warteraum sein. Praktische Inhalte können gezeigt wie auch vorgeführt werden (optisch) aber vom Referenten haptisch nicht kontrolliert werden. Die “Online-Teilnehmer” können sich jederzeit freischalten und wie ein “Präsenz-Teilnehmer” Ihre Fragen/Antworten in den Raum stellen. Der Referent kann während des Unterrichts nicht auf den Chat achten, daher bitten wir die Teilnehmer das Mikrofon zu nutzen.

Warum Fachtherapeut für angewandte Polyvagal-Theorie? Weil du ohne Nervensystem-Wissen nur an der Oberfläche kratzt. Weil „Entspann dich mal“ kein Konzept ist. Weil Trauma, Schmerz, Depression und Sucht nicht mit guten Ratschlägen verschwinden – sondern mit einem regulierten Nervensystem. Modul 3 – Prüfung (2 Tage, optional) Gruppenarbeiten & Präsentationen Schriftliche Prüfung (Multiple Choice, offene Fragen) Praktische Prüfung (Fallvignetten, Methoden-Demo) Zertifikat: Fachtherapeut für angewandte Polyvagal-Theorie

Die Präsenzfortbildung „Ton in der Therapie“ am MFZ Hannover vermittelt einen unkomplizierten und ideenreichen Umgang mit Ton für die therapeutische Praxis. Im Mittelpunkt stehen praktische Selbsterfahrungen, vielfältige Materialerfahrungen und Methoden, die sich mit geringem Aufwand für Menschen verschiedener Generationen und mit unterschiedlichen Krankheitsbildern einsetzen lassen. Das Material wird spielerisch und ohne Brennen bearbeitet. (ohne Brennofen) So entstehen unmittelbar nutzbare Anregungen, mit denen Klientinnen und Klienten ins Handeln kommen, ihren Fokus finden und einen Ausgleich zum belastenden oder unbelasteten Alltag entwickeln können. Die Weiterbildung Ton in der Therapie richtet sich an Ergotherapeutinnen und Ergotherapeuten sowie an Menschen, die beruflich mit Menschen arbeiten und einen leicht zugänglichen Weg der Hilfestellung kennenlernen möchten. Vorkenntnisse sind nicht erforderlich. Während des zweitägigen Seminars in Hannover werden Ansätze erprobt, die Entwicklung, Entlastung und eine verbesserte Fokussierung unterstützen können. Inhalte der Präsenzfortbildung Klientinnen und Klienten fachlich anleiten und begleiten verschiedene Techniken und Methoden mit Ton anwenden Tonplatten herstellen einfache Formen und Landschaften modellieren Handeln und Assoziieren anregen einen achtsamen Umgang mit sich selbst fördern die innere Wahrnehmung stärken Anspannungen abbauen Konstruktion und Dekonstruktion erfahren die Aufmerksamkeit auf das Hier und Jetzt richten Ein Modul der Ausbildung Der Kurs gehört zur Ausbildung „Fachtherapeut Handwerk kreativ“. Diese umfasst vier jeweils zweitägige Präsenzmodule, die einzeln und in beliebiger Reihenfolge gebucht werden können: Meditatives Malen Papier in der Therapie Ton in der Therapie Druckwerkstatt Alle Module zielen darauf, direkt umsetzbare Kompetenzen und kreative Techniken für die therapeutische Arbeit zu vermitteln. Nach dem Besuch aller vier Kurse ist die freiwillige Teilnahme an einer Prüfung möglich. Bei erfolgreichem Abschluss wird das Zertifikat „Fachtherapeut Handwerk kreativ“ vergeben. Material für den Kurs ein Bleistift in Stärke 2B zwei Wassergläser zwei bis drei alte Handtücher Die Fortbildung findet als Präsenzkurs am MFZ Hannover statt und ist mit 14 Fortbildungspunkten ausgewiesen. Sie verbindet eigenes praktisches Arbeiten mit Ideen, die sich anschließend ohne aufwendige technische Ausstattung in den therapeutischen Alltag übertragen lassen.

Voraussetzung: Abschluss aller 3 Module Abgabe 31.10.2026

Die Präsenzfortbildung „Kunsttherapie in der Geriatrie“ am MFZ Hannover gehört zur modularen Ausbildung „Fachtherapeut Kunstkreativ“. Das Seminar befasst sich mit kreativen und kunsttherapeutischen Techniken für geriatrische Arbeitsfelder. Die vermittelten Verfahren sind darauf ausgerichtet, mit wenig Aufwand in die berufliche Praxis übertragen zu werden. Das Geriatrie-Modul ist Teil eines Ausbildungskonzepts, das kunstkreative Zugänge für verschiedene Generationen und unterschiedliche Krankheitsbilder behandelt. Im Kurs steht der geriatrische Anwendungsbereich im Mittelpunkt. Die Teilnehmenden erhalten Gelegenheit, Techniken im Rahmen einer zweitägigen Präsenzveranstaltung kennenzulernen und deren Einsatz im eigenen Arbeitsumfeld zu betrachten. Inhaltlicher Rahmen des Geriatrie-Moduls kunsttherapeutische Techniken für geriatrische Arbeitsfelder kreative Methoden mit überschaubarem Aufwand praktische Übertragung der Techniken in den Berufsalltag Auseinandersetzung mit unterschiedlichen Krankheitsbildern Anwendung kunstkreativer Zugänge bei älteren Menschen Einordnung des Geriatrie-Moduls in die Gesamtausbildung Die Weiterbildung Kunsttherapie in der Geriatrie kann als eigenständiger Kurs gebucht werden. Für die gesamte Ausbildung wird empfohlen, zunächst den Basiskurs zu besuchen. Eine verbindliche Voraussetzung ist diese Empfehlung laut Kursbeschreibung jedoch nicht, da alle Module separat angeboten werden. Ausbildung Fachtherapeut Kunstkreativ Der Fachtherapeut Kunstkreativ besteht aus vier jeweils zweitägigen Präsenzfortbildungen: Basiskurs Kunsttherapie in der Psychiatrie Kunsttherapie in der Pädiatrie Kunsttherapie in der Geriatrie Das gemeinsame Ziel der vier Module ist die Vermittlung von Techniken, die sich unmittelbar und ohne umfangreichen Aufwand in der Praxis nutzen lassen. Die einzelnen Veranstaltungen können unabhängig voneinander gebucht werden. Nach Abschluss aller vier Module ist eine freiwillige Prüfung möglich. Bei erfolgreicher Durchführung wird das Zertifikat zum Fachtherapeuten Kunstkreativ vergeben. Der Geriatriekurs findet vollständig in Präsenz am MFZ Hannover statt, richtet sich an alle Berufsgruppen und ist mit 14 Fortbildungspunkten ausgewiesen.

Zertifiziert nach § 20 SGB V durch die Krankenkassen/Zentrale Prüfstelle Prävention (ZPP)Das Zertifikat wird nach erfolgreichem Abschluss der gesamten Kursreihe vergeben. Die Organgymnastik (OGYM) verbindet auf einzigartige Weise Bewegung, Atmung und Wahrnehmung und wird damit zu einem ganzheitlichen Training für Körper und Geist. Ursprünglich in den 1950er Jahren von Senta und Hinrich Medau an der Medau Schule entwickelt. Im Mittelpunkt steht die wechselseitige Wirkung zwischen individueller Bewegung und bewusster Atmung. Heute wird OGYM durch viele therapeutische Aspekte aus der Physiotherapie und Gesundheitsprävention ergänzt und ist aktueller denn je. Bewusste, fließende Bewegungsabläufe, achtsames Atmen, sensorische Wahrnehmungsübungen stärken nicht nur die körperliche Funktionsfähigkeit, sondern auch die psychische Stabilität und Resilienz im Alltag. Damit ist die Ausbildung zur „Kursleitung Organgymnastik“ eine zeitgemäße Zusatzqualifikation für TherapeutInnen, die ihre Patienten in der Einzel- oder Gruppenbehandlung ganzheitlich unterstützen wollen. Diese praxisorientierte Kursleiter Ausbildung vermittelt die Kompetenz, Organgymnastik (OGYM) mit einem fundierten medizinischen Verständnis zu unterrichten und gezielt im therapeutischen Kontext einzusetzen. Behandelt werden sowohl theoretische Grundlagen als auch praktische Anwendungskompetenzen. Die Reflexion der eigenen Unterrichtspraxis sowie individuelles Feedback unterstützen die Weiterentwicklung der Lehrfähigkeit und des methodischen Vorgehens. OGYM-Kurse anbieten nach §20 SGB V Einweisung ins Kurskonzept: Wir erleichtern dir das Zertifizierungsverfahren, indem wir dir Kurskonzept und Einweisung ins Programm am Ende der Kursreihe zur Verfügung stellen. Kursaufbau Basiskurs: 16 UE Aufbaukurs 1: 38 UE Aufbaukurs 2: 16 UE Gesamt: 70 UE Abschluss: Kenntnisnachweis / schriftliche Ausarbeitung einer Lehrstunde Basiskurs – Grundlagen der OGYM Der Basiskurs vermittelt die grundlegenden Prinzipien der OGYM Praxis und legt den Fokus auf theoretisches Verständnis, praktische Anwendung und die Verbindung von Bewegung und Atmung. Philosophie, Grundlagen und Wirkungsweisen der OGYM: Definition, Ziele, Entstehung, Begriffsbestimmungen, Bedeutung der Atmung, Bewegungsabläufe, Wechselwirkungen Kennenlernen und Anwendung erster OGYM Bewegungen Darstellung von OGYM Bewegungen, Variationsmöglichkeiten und deren individuelle Anpassung an den eigenen Körper Erlernen des Bewegungsaufbaus und möglicher Bewegungsvariationen Vertiefen der eigenen Wahrnehmung für Bewegung, Atmung und Dynamik Erarbeitung der Rahmenbedingungen einer Bewegungseinheit Verbindung einzelner Bewegungen / Erarbeitung eines eigenen OGYM Kanons mit einer Kanonvorlage Wechselwirkung zwischen Bewegung und Atmung Anwendung der OGYM im Praxisalltag

Papier ist leicht verfügbar, vielseitig einsetzbar und eignet sich für unterschiedliche kreative Aufgaben. Die Präsenzfortbildung „Papier in der Therapie“ am MFZ Hannover vermittelt grundlegendes Wissen über das Material und zeigt Methoden, die sich mit überschaubarem Aufwand in die berufliche Praxis übertragen lassen. Die Teilnehmenden beschäftigen sich damit, wie Menschen über gestalterische Tätigkeiten schnell und unkompliziert ins Handeln kommen können. Im Kurs werden verschiedene Techniken praktisch erprobt und hinsichtlich ihrer Anwendungsmöglichkeiten betrachtet. Dabei geht es nicht nur um die Herstellung eines Werkstücks. Auch die anschließende Werkbetrachtung und die Besprechung konkreter Fälle gehören zum Seminar. Auf diese Weise verbindet die Weiterbildung Papier in der Therapie eigenes kreatives Arbeiten mit der fachlichen Reflexion möglicher Einsatzbereiche. Inhalte der Präsenzfortbildung Basiswissen über Papier und seine Eigenschaften unterschiedliche Papierarten und Einsatzmöglichkeiten kennenlernen Menschen durch kreative Aufgaben ins Handeln bringen verschiedene Techniken und Methoden praktisch ausprobieren gestalterische Prozesse nachvollziehbar anleiten entstandene Arbeiten gemeinsam betrachten Beobachtungen aus der Werkbetrachtung einordnen Fallbeispiele aus der beruflichen Praxis besprechen kreative Ideen mit geringem Aufwand umsetzen Methoden auf verschiedene Generationen und Krankheitsbilder übertragen Fachtherapeut Handwerk kreativ Der zweitägige Papierkurs ist Bestandteil der Ausbildung „Fachtherapeut Handwerk kreativ“. Sie besteht aus vier eigenständigen Präsenzmodulen, die einzeln gebucht und in beliebiger Reihenfolge absolviert werden können: Meditatives Malen Papier in der Therapie Ton in der Therapie Druckwerkstatt Alle vier Kurse vermitteln kreative Kompetenzen und Techniken für die unmittelbare Anwendung in der Praxis. Sie richten sich an alle Berufsgruppen und berücksichtigen die Arbeit mit Menschen verschiedener Altersgruppen sowie unterschiedlichen Krankheitsbildern. Nach dem Besuch sämtlicher Module besteht die Möglichkeit, freiwillig an einer Prüfung teilzunehmen. Das Zertifikat „Fachtherapeut Handwerk kreativ“ wird bei erfolgreichem Prüfungsabschluss vergeben. Der Kurs am MFZ Hannover findet vollständig in Präsenz statt und ist mit 18 Fortbildungspunkten ausgewiesen.

Schulische Lernstörungen erkennen und behandeln in Hannover Schulische Lernstörungen werden im Alltag nicht immer sofort als solche erkannt. Schwierigkeiten beim Lernen werden von Eltern oder Lehrkräften mitunter als mangelnde Lernbereitschaft eingeordnet. Für betroffene Kinder kann diese Situation belastend sein: Wiederholt ausbleibende Lernerfolge können Unsicherheit auslösen und dazu führen, dass sie sich unter Druck gesetzt fühlen. Dabei können sehr unterschiedliche Ursachen hinter den beobachteten Problemen stehen. Die Weiterbildung Schulische Lernstörungen in Hannover vermittelt einen sachlichen Überblick über mögliche Ursachen sowie über Befundungs- und Behandlungsansätze. Im Präsenzseminar werden verschiedene Einflussbereiche betrachtet, die schulisches Lernen erschweren können. Ziel ist es, Auffälligkeiten differenzierter einzuordnen und die möglichen Zusammenhänge zwischen kognitiven, perzeptiven, psychosozialen und emotionalen Faktoren besser zu verstehen. Ein Schwerpunkt liegt auf kognitiven Ursachen. Dazu gehören beispielsweise Probleme der Aufmerksamkeit und des Gedächtnisses sowie Störungen der exekutiven Funktionen. Diese Bereiche können sich darauf auswirken, wie Kinder Informationen aufnehmen, verarbeiten, speichern und bei schulischen Aufgaben einsetzen. Im Kurs werden diese Zusammenhänge im Hinblick auf das Erkennen von Lernstörungen und die weitere fachliche Befundung erläutert. Daneben werden perzeptive Ursachen thematisiert. Hierzu zählen unter anderem auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörungen, kurz AVWS. Sie können dazu führen, dass gehörte Informationen nicht angemessen verarbeitet oder unterschieden werden. Auch psychosoziale und emotionale Ursachen werden in die Betrachtung einbezogen, da Belastungen, Unsicherheit und Druck das Lernverhalten und die schulische Leistungsfähigkeit beeinflussen können. Kursinhalte: Überblick über mögliche Ursachen schulischer Lernstörungen Kognitive Ursachen wie Aufmerksamkeits- und Gedächtnisprobleme Störungen der exekutiven Funktionen Perzeptive Ursachen und auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörungen Psychosoziale Ursachen von Lernproblemen Emotionale Ursachen und deren Bedeutung für das Lernen Grundlagen zu Befundungsansätzen Überblick über mögliche Behandlungsansätze Das Seminar verbindet die genannten Ursachenbereiche zu einer strukturierten Gesamtbetrachtung. Dadurch wird deutlich, dass schulische Lernprobleme nicht vorschnell auf fehlende Motivation reduziert werden sollten. Die Präsenzveranstaltung in Hannover ordnet unterschiedliche Erklärungsansätze ein und schafft eine Grundlage, um Beobachtungen im schulischen und therapeutischen Umfeld sachlicher zu bewerten. Im Mittelpunkt steht das Verständnis dafür, dass Lernstörungen vielfältige Auslöser haben können und entsprechend differenziert betrachtet werden müssen.

Die Ausbildung über alle Kursteile hinweg schließt mit dem Zertifikat „Handtherapeut des Ergokonzepts“ ab. Dieser Kurs ist Teil der Ausbildung „Zertifizierter Handtherapeut“ und wird im MFZ Hannover angeboten. Ausbildungsaufbau: Handreha Grundkurs Handreha Aufbaukurs Manuelle Therapie Hand Manuelle Therapie Ellenbogen Manuelle Therapie Schulter Schienenbau Kursinhalte: Vermittlung der Eigenschaften gängiger thermoplastischer Schienen und Niedertemperaturmaterialien in Bezug auf ihren therapeutischen Einsatz Individuelle Ausstattungsplanung für den eigenen Arbeitsbereich im Bereich Schienenbau Bau und Grundlagenvermittlung der gängigsten statischen und rheumatischen Lagerungs- und Funktionsschienen mit Bezug zu Anatomie und Physiologie Zielorientierte Strategien, Ideen und Lösungswege zur Positionierung im Schienenbau Erweiterung der persönlichen Kompetenz in der handtherapeutischen und therapeutischen Arbeit 👉 Dieser Kurs eignet sich besonders für Therapeut:innen, die ihre Kompetenzen in der Handtherapie, im therapeutischen Schienenbau und in der Versorgung mit Lagerungs- und Funktionsschienen gezielt erweitern möchten.

Die Weiterbildung zum „Fachtherapeut Schule“ will den wachsenden Spezialisierungsanforderungen therapeutischer und sonderpädagogischer Einrichtungen zum Thema Schule gerecht werden. Unser Ziel ist es, für dich die Qualität von Evaluation, Behandlung und Beratung von Schulkindern, sowie Eltern und Lehrern ständig weiter zu entwickeln, um dadurch die Effektivität deiner Interventionen langfristig zu sichern. Die Weiterbildung beinhaltet konkrete Maßnahmen für die Diagnostik und das Training für Kinder mit Lese-Rechtschreibstörungen, Rechenstörungen, mangelhaften grafomotorischen sowie psychisch-kognitiven Voraussetzungen. Die Inhalte der Fortbildung soll es den Teilnehmern ermöglichen, auch innerhalb des Systems Schule die Lernmotivation und das Lernverhalten der betroffenen Schüler positiv zu verändern und die durch Lernstörungen verursachten Folgen für die zukünftige Entwicklung zu begrenzen bzw. zu verhindern. Die Teilnehmer können die in den Seminaren erarbeiteten diagnostischen Verfahren und Trainingsprogramme systematisch anwenden. Anhand der Befundprofile kannst du spezifische, die auf die individuelle Situation der Patienten abgestimmten Trainings- und Beratungsinhalte, sowie Transfers in den Alltag der Betroffenen durchführen und deren Effektivität überprüfen. Modul 1 Lese-Rechtschreibstörungen Modul 2 Rechenstörungen Modul 3 Grafomotorische Störungen Modul 4 Aufmerksamkeitsstörungen Modul 5 Lern- und Gedächtnisstörungen Die Qualifizierungsmaßnahme wird bei Abschluss aller 5 Weiterbildungsteile zertifiziert. Alle 5 Module sind in sich abgeschlossene Fortbildungen und können auch einzeln belegt werden.  Kursinhalte: Kennenlernen von Gedächtnisstrategien üben der Anwendung von Gedächtnisstrategien variable Übertragung der Gedächtnisstrategien auf diverse Anforderungen Herausfinden der eigenen Präferierungen

Die Bedeutung der Hilfsmittelberatung und -versorgung für das Gesundheitswesen nimmt aufgrund der sozialrechtlichen Rahmenbedingungen, des demographischen Wandels, der Komplexität der Versorgungssituation und den damit verbundenen hohen Kosten stetig zu. Doch welche Hilfsmittel stehen den Klienten und seinen Angehörigen überhaupt zur Verfügung? Wie sieht die gesetzliche Situation im Bereich der Hilfsmittelversorgung in Deutschland überhaupt aus? Wie sieht ein optimales Vorgehen bei der Versorgung aus und wie gestaltet sich der gesamte Prozess? Die Deutsche Vereinigung für Rehabilitation (DVfR) hat 2009 in ihren veröffentlichten Lösungsoptionen einen idealtypischen Versorgungsprozess dargestellt. Ziel dieses Prozesses ist die Beschreibung der Hilfsmittelberatung und -versorgung von der Bedarfs- und Problemerkennung bis hin zur Nachkontrolle. Mit Hilfe dieses Prozesses bekommen Therapeuten einen genaueren Einblick über den Ablauf der Hilfsmittelberatung und -versorgung. Kursinhalte: Vermittlung der sozialrechtlichen Situation im Bereich der Hilfsmittelversorgung in Deutschland Austausch über mögliche Hilfsmittel im Erwachsenenbereich Vorstellung des idealtypischen Versorgungsprozesses der DVfR (2009) mit gemeinsamen Theorie-Praxis-Austausch, gerne auch anhand von eigenen Fallbeispielen

Dieser Kurs ist als Online- oder Praesenzvariante buchbar. Sensorische Integration beschreibt sowohl einen neurologischen Prozess als auch eine Theorie über dessen Zusammenhang mit Verhalten. Jean Ayres entwickelte mit ihrem Konzept eine neue Sicht auf die kindliche Entwicklung. Im Mittelpunkt stehen komplexe neurologische Prozesse, die für sinnvolle alltägliche Betätigung und soziale Partizipation grundlegend sind. Die Weiterbildung Sensorische Integration am MFZ Hannover führt in diese theoretische Basis und ihre Bedeutung für die pädiatrische Praxis ein. Neben dem Verständnis des Konzeptes geht es um Möglichkeiten, es in die Gesamtintervention einzubetten. Ein Überblick über das zentrale Nervensystem, die Sinnessysteme und die kindliche Entwicklung bildet den fachlichen Ausgangspunkt. Darauf beziehen sich die Beschäftigung mit Störungsbildern nach aktuellen Klassifizierungen, diagnostischen Möglichkeiten und einem modellgeleiteten Therapieprozess anhand des OTPF. Bei den Interventionsansätzen werden Behandlung, Beratung und Coaching sowie die Gestaltung des Umfelds berücksichtigt. Kursinhalte Überblick über das zentrale Nervensystem und die Sinnessysteme Überblick über die kindliche Entwicklung Störungsbilder entsprechend den aktuellen Klassifizierungen Modellgeleiteter Therapieprozess anhand des OTPF Diagnostische Möglichkeiten Interventionsansätze: Behandlung, Beratung und Coaching sowie Umfeldgestaltung Teilnahme in Hannover oder über Zoom Das Hybridseminar ermöglicht die Teilnahme vor Ort in Hannover oder online über Zoom. Für die Onlinevariante ist die Zoom-App vorab auf den Desktop herunterzuladen; außerdem sollen sich Teilnehmende mit der Anwendung vertraut machen. Laut Kursbeschreibung ist das Herunterladen für die Bildqualität ausschlaggebend. Eine funktionsfähige Kamera und ein funktionsfähiges Mikrofon sind erforderlich. Der Eintritt in den Warteraum muss spätestens 15 Minuten vor Kursbeginn erfolgen. Praktische Inhalte können über die Übertragung gezeigt und vorgeführt werden. Eine haptische Kontrolle durch die Referentin ist bei der Online-Teilnahme nicht möglich. Fragen und Antworten lassen sich nach dem Freischalten des Mikrofons direkt in den Unterricht einbringen. Da die Referentin während des Unterrichts nicht auf den Chat achten kann, sollen Wortmeldungen über das Mikrofon erfolgen. Das Angebot richtet sich an Physiotherapeuten, Ergotherapeuten, Geburtshelfer und Ärzte. Inhaltlich verbindet die Einführung in das Konzept von Jean Ayres die neurologischen Grundlagen mit diagnostischen und interventionellen Möglichkeiten für die pädiatrische Praxis.

Die Reihenfolge Hand, Ellenbogen, Schulter ist unbedingt einzuhalten! In diesem Präsenzkurs der Manuellen Therapie erhalten die Teilnehmer eine fundierte Einführung in die grundlegenden Prinzipien sowie in weiterführende Behandlungstechniken. Der Kurs verknüpft theoretisch erarbeitetes Wissen mit intensiven Praxisübungen, die sich an den neuesten wissenschaftlichen Standards orientieren. Im Rahmen der Weiterbildung Manuelle Therapie Schulter werden traditionelle Inhalte mit modernen Innovationsansätzen kombiniert, um eine dauerhafte fachliche Exzellenz zu gewährleisten. Der Kurs legt großen Wert auf eine praxisorientierte Wissensvermittlung. Durch einen klar strukturierten Ausbildungsplan werden wesentliche Themenbereiche systematisch erschlossen. Dabei fließen Aspekte des bio-kybernetischen Weiterbildung sowie fundierte Inhalte aus der Neurophysiologie ein, welche für das tiefere Verständnis unabdingbar sind. Im Seminar Anatomische Palpation werden die Teilnehmer im korrekten Umgang mit Palpationstechniken geschult, während in der Fortbildung Bindegewebsphysiologie detaillierte Einblicke in die Funktionsweise des Bindegewebes vermittelt werden. Zusätzliche Elemente aus den Bereichen Fachseminar, Fortbildungs Kurs, Global Seminar und Lokal Seminar ergänzen den Lehrplan, um den speziellen Anforderungen eines Präsenzkurses gerecht zu werden. Kursinhalte: Funktionelle Besonderheiten der Schulter Anatomie, Palpation Pathologien Manualtherapeutische Untersuchung und Behandlungstechniken Neurophysiologische Zusammenhänge Teil 3 Ausbildungsaufbau: Teil 1: Hand Teil 2: Ellenbogen Teil 3: Schulter Weitere Module: Handreha Grundkurs, Handreha Aufbaukurs, Manuelle Therapie Hand, Manuelle Therapie Ellenbogen, Manuelle Therapie Schulter, Schienenbau Dieser Kurs bildet einen integralen Bestandteil der Ausbildung zum „Zertifizierten Handtherapeuten“ und baut auf den bereits vermittelten Kenntnissen der Manuellen Therapie für Hand und Ellenbogen auf. Durch den konsequent praxisbezogenen Unterricht wird sichergestellt, dass die vermittelten Techniken effektiv und zielgerichtet angewendet werden können. Das umfassende Kurskonzept verbindet theoretische Grundlagen mit praktischen Fertigkeiten, wobei der interaktive Austausch und die individuelle Förderung im Mittelpunkt stehen, um ein ausgewogenes Lernumfeld zu schaffen. Zusammenfassend vermittelt diese Weiterbildung Manuelle Therapie Schulter nicht nur fundiertes Fachwissen, sondern bereitet die Teilnehmer auch darauf vor, komplexe manuelle Behandlungstechniken souverän umzusetzen. Der Fokus liegt auf praxisrelevanten und aktuellen wissenschaftlichen Inhalten, die in einem strukturierten und nachhaltigen Ausbildungsformat präsentiert werden.

Händigkeitstherapeut des Ergokonzept Deutschland Ausbildungsaufbau: Handgeschicklichkeit in der Ergotherapie Händigkeitsentwicklung und Händigkeit Grafomotorik- Entwicklung und Förderung (Kinder) Online-Seminar: Setting KiTa und Grundschule Nach Absolvierung aller 4 Kursteile erhältst du das Zertifikat zum Händigkeitstherapeuten. Die Reihenfolge der ersten 3 Kurse ist variabel, das Online-Seminar beendet die Ausbildung. Kinder mit feinmotorischen Schwierigkeiten zeigen im Alltag Probleme bei diversen Betätigungen. Angefangen beim Essen und Spielen ist der Einsatz von „Werkzeug“ entscheidend bei der Betätigungsausführung in den Bereichen Selbstversorgung, Spielen und Kindergarten bzw. Schule. Kursinhalte: Entwicklung der Handgeschicklichkeit Handfunktionen und Teilaspekte der Handgeschicklichkeit Bezug Handgeschicklichkeit zum Schreiben Beobachtungsmöglichkeiten und therapeutische Förderung

Händigkeitstherapeut des Ergokonzept Deutschland Ausbildungsaufbau: Handgeschicklichkeit in der Ergotherapie Händigkeitsentwicklung und Händigkeit Grafomotorik- Entwicklung und Förderung (Kinder) Online-Seminar: Setting KiTa und Grundschule Nach Absolvierung aller 4 Kursteile erhältst du das Zertifikat zum Händigkeitstherapeuten. Die Reihenfolge der ersten 3 Kurse ist variabel, das Online-Seminar beendet die Ausbildung. Innerhalb der Entwicklung des Kindes ist die Händigkeit ein oft diskutiertes Phänomen. Fehlendes Wissen über die Entwicklung und Ausprägung der Händigkeit führt oft zu Verunsicherung von Therapeuten, Eltern, Pädagogen. Es bestehen sogar teils mystische Vorstellungen in Bezug auf Händigkeitsentwicklung und den Umgang damit. Kursinhalte: Aktueller Stand der Forschung zur Entwicklung der Händigkeit Präferenzdominanz und Leistungsdominanz Spezifische diagnostische Verfahren zur Händigkeitsbestimmung wie Arbeitsproben und standardisierte Verfahren (H-D-T, PTK-LDT, HAPT 4-6) Ableiten von Kindzentrierten Maßnahmen (konkrete, alltagsnahe Übungstools usw.) Umfeldzentrierte Maßnahmen (Eltern/Umfeldberatung, ergonomische Maßnahmen usw.)

Händigkeitstherapeut des Ergokonzept Deutschland Ausbildungsaufbau: Handgeschicklichkeit in der Ergotherapie Händigkeitsentwicklung und Händigkeit Grafomotorik- Entwicklung und Förderung (Kinder) Online-Seminar: Setting KiTa und Grundschule Nach Absolvierung aller 4 Kursteile erhältst du das Zertifikat zum Händigkeitstherapeuten. Die Reihenfolge der ersten 3 Kurse ist variabel, das Online-Seminar beendet die Ausbildung. Grafomotorik- Entwicklung und Förderung (Kinder) Entwicklungsstörungen können den Schreib(lern)prozess beeinträchtigen. Oft ist schon das Malen bzw. Stifthalten für die Kinder im Kindergarten ein Problem und schränkt später den Schulalltag ein. In diesem Kurs findet durch Erarbeitung der theoretischen Grundlagen der Übertrag zu praxisnahen Maßnahmen für das Kind mit Defiziten in der Grafomotorik statt. Kursinhalte: Grundlagen zu Grafomotorik und Ergotherapie Befunderhebung bei grafomotorischen Fragestellungen Intervention bei grafomotorischen Fragestellungen, praktische Therapieideen, Anwendung versch. Schreibgeräte, Anregungen zur Blattlage, Schrift und Lineatur

Dieser Kurs ist als Online-oder Präsenzvariante buchbar.Im Mittelpunkt der ergotherapeutischen Behandlung bei beginnender Demenz steht die Aufrechterhaltung der selbständigen Lebensführung und der Handlungskompetenzen. Im Hinblick auf die Biographie werden die für den Patienten bedeutungsvollen Lebensthemen und Aktivitäten erfasst und Möglichkeiten für das Weiterführen im Alltag erarbeitet. Kursinhalte: Grundlagen Krankheitsbild Demenz Diagnostik und Befunderhebung in der Ergotherapie Angehörigenberatung, Wohnraumgestaltung Kognitive und psychische StabilisierungBitte beachten: Dieser Kurs findet hybrid statt, das heißt, er wird sowohl Online als auch in Präsenz angeboten. Daher ist folgendes zu beachten: Der Kurs wird über die Plattform “Zoom” übertragen, daher bitte im Vorfeld diese App auf den Desktop laden und sich kurz darüber informieren. Das Herunterladen der App ist ausschlaggebend für die Bildqualität des Kurses. Eine funktionsfähige Kamera wie auch ein funktionsfähiges Mikrofon muss vorhanden sein. Du musst spätestens 15 Minuten vor Kursbeginn im Warteraum sein. Praktische Inhalte können gezeigt wie auch vorgeführt werden (optisch) aber vom Referenten haptisch nicht kontrolliert werden. Die “Online-Teilnehmer” können sich jederzeit freischalten und wie ein “Präsenz-Teilnehmer” Ihre Fragen/Antworten in den Raum stellen. Der Referent kann während des Unterrichts nicht auf den Chat achten, daher bitten wir die Teilnehmer das Mikrofon zu nutzen.

Der Kurs Anatomische Demonstration am Präparat stellt eine praxisnahe Weiterbildung im Bereich der makroskopischen Anatomie dar. In diesem Präsenzkurs werden die komplexen Zusammenhänge der Oberen Extremität, der Halswirbelsäule und Brustwirbelsäule anhand originaler Präparate anschaulich erläutert. Die vermittelten Inhalte orientieren sich an einem klar strukturierten Vortrag, die durch praxisnahe Hands-on Workshop-Anteile ergänzt werden. So erhalten die Teilnehmer eine ausgewogene Mischung aus theoretischem Input und praktischen Übungen, die das Verständnis der funktionellen Anatomie nachhaltig vertiefen. Im Rahmen der Weiterbildung Anatomie – Demonstration am Präparat werden den Teilnehmern umfassende Grundlagen der anatomischen Strukturen vermittelt. Dabei liegt der Schwerpunkt nicht nur auf Aspekten der makroskopischen Anatomie, sondern auch auf Erkenntnissen aus der Embryologie und Pathologie. Diese Anatomieweiterbildung fördert ein tieferes Verständnis der komplexen anatomischen Zusammenhänge und ermöglicht es den Kursteilnehmern, ihr Wissen gezielt in ihrem beruflichen Alltag anzuwenden. Besonderes Augenmerk wird auf die funktionsorientierte Darstellung der anatomischen Strukturen gelegt. Die Workshops bieten den Teilnehmern die Möglichkeit, durch direkte praktische Anwendung die theoretisch erarbeiteten Inhalte zu festigen. Das Angebot richtet sich an alle medizinischen Fachkräfte, die ihre Kenntnisse in der makroskopischen Anatomie vertiefen möchten, ohne dass therapeutische Interventionen im Fokus stehen. Kursinhalte Makroskopische Demonstration vom aktiven und passiven Bewegungsapparat (Knochen, Sehnen, Muskeln, Gelenke) Demonstration von normalen und pathologischen Befunden Themenbereich Obere Extremität, HWS, BWS Zusammenfassung Zusammenfassend vermittelt der Kurs Anatomische Demonstration am Präparat – Obere Extremität, HWS, BWS fundiertes Wissen über die komplexen Zusammenhänge des menschlichen Körpers. Die Kombination aus strukturierten Vorträgen und interaktiven Hands-on Workshops ermöglicht eine umfassende Auffrischung und Vertiefung der makroskopischen Anatomie. Dabei stehen die praktische Anwendung und das systematische Verständnis der anatomischen Strukturen im Mittelpunkt, sodass die Inhalte klar und nachvollziehbar präsentiert werden. Hinweis Dieser Kurs findet am Institut für Anatomie der Medizinischen Hochschule Hannover statt.